Written on 25.1.10 by Filipa Gomes
Perguntas:
1. Que Redes Sociais utilizas?
2. Quantas horas por dia gastas nas Redes Sociais?
3. Que impacto têm as redes sociais na tua vida social e académica?
Marisa Ribeiro, 22 anos, Mestrado de Marketing e Gestão Estratégica, Universidade do Minho.
1. Messenger, Hi5 e Facebook
2. Uma hora e meia por dia
3. Têm um impacto significativo a nível social uma vez que me permitem manter contacto com os amigos e saber novidades. O facto de podermos conversar à distância de forma gratuita ajuda-me a ter conhecimento de acontecimentos importantes e cultivar laços que de outro modo ficariam enfraquecidos e esquecidos com o tempo. Do ponto de vista académico ajudam, de certa forma, porque facilitam a troca de informação, pareceres e dúvidas. Com poucos “cliques” consegue-se obter o feedback das pessoas que se encontram em rede.
Ana Santos, 20 anos, Licenciatura em Educação Básica, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
1. Hi5, Messenger, Facebook, Youtube e Moodle
2. Quatro horas por dia
3. O Messenger, Hi5 e Facebook servem para me dar a conhecer e conhecer melhor os meus amigos. O facto de poder estar em contacto com os meus amigos e familiares em tempo real é importante para a minha vida social. Quanto à minha vida universitária, o Moodle ajuda-me a comunicar com professores e colegas, permitindo a troca de informações e matéria, o que é sempre importante quando há dúvidas ou quando surge um problema à última da hora.
Catarina Navio, 20 anos, Ciências da Comunicação, Universidade do Minho
1. Messenger e Facebook
2. Cinco horas por dia.
3. As redes sociais são importantes para mim apenas pelo convívio com os amigos. Raramente as utilizo para comunicar, pois prefiro enviar mensagens privadas sempre que preciso saber alguma coisa. A nível académico as redes sociais não me ajudam muito. Só contacto os professores por email quando é necessário.
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Written on 25.1.10 by Miguel Machado
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Written on 25.1.10 by Filipa Gomes
O Twiducate é uma rede social nova que permita ligar estudantes e professores numa mesma rede de trabalho. Semelhante ao Twitter no design, o Twiducate tem como objectivo tornar mais fácil a comunicação entre alunos e professores fora do contexto escolar.
Com esta nova ferramenta, os professores criam um grupo e adicionam os alunos para que todos pertençam ao mesmo grupo de trabalho, de modo a partilharem ideias, apontamentos, leituras e outros temas da escola.
Para além disto, a nova rede social possibilita o acompanhamento dos pais nos projectos escolares dos filhos em tempo real.
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Written on 25.1.10 by Filipa Gomes
- As Redes Sociais são formas de representar os relacionamentos profissionais e afectivos dos indivíduos entre si ou entre agrupamentos de interesses mútuos
- Responsáveis por compartilhar ideias entre pessoas que possuem interesses ou objectivos comuns
- Grupo de discussão que partilha identidades semelhantes
- Estão hoje instaladas na Internet, uma vez que esta consegue acelerar a divulgação de ideias
- As Redes Sociais são redes de comunicação que envolvem a linguagem simbólica, os limites culturais e as relações de poder
- Reconhecem e incentivam a actuação junto de questões sociais como a pobreza e a exclusão
- Capazes de expressar novas ideias políticas e económicas, fruto de novos valores, pensamentos e atitudes
- As Redes Sociais representam um conjunto de participantes autónomos, com ideias em conjunto e recursos em torno de valores e interesses compartilhados
- Constituem relações e estabelecem ligações entre os membros de um grupo, procurando conectar as pessoas e promover a sua comunicação.
- Promovem partilha de informação e do conhecimento, incentivando o desenvolvimento de inovações.
- A partilha pública de informação é composta por laços relacionais, responsáveis por estabelecer a ligação entre pares de actores de uma Rede Social.
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Written on 12.1.10 by Gustavo Stevanato
GUIÃO
| RETRANCA REDES SOCIAIS/COMUNICAÇÃO/UNIVERSIDADE
TIPO REPORTAGEM/CIBERJORNALISMO/INTERATIVO
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| PRODUTOR Gustavo Stevanato
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ENTREVISTADO: Luís Santos (Docente de Atelier de Informação e Jornalismo, Curso de Ciências da Comunicação)
DATA/HORÁRIO: Quarta-Feira, 20 de Janeiro – 14:00 P.M
LOCAL: Laboratório de Multimédia II, Instituto de Ciências Sociais
ENTREVISTADO: Luís Cunha (Docente de Antropologia Cultural, Curso de Sociologia)
DATA/HORÁRIO: Sexta-Feira, 15 de Janeiro – 9:00 A.M
LOCAL: Departamento de Sociologia, Instituto de Ciências Sociais
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LEAD: A Universidade do Minho cobre o ciberespaço com blogues académicos, sites de acesso e notícias, serviços de biblioteca e banco de dados, bem como o próprio sistema de ensino é baseado numa plataforma online (‘e-learning’). Mas como se relacionam – e comunicam/interagem - os alunos desta universidade além destas opções, ‘fora dos muros virtuais da escola?’ Qual o papel das redes sociais na formação e informação dos dissentes e docentes? Qual a importância das redes sociais na Universidade do Minho?
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INFORMAÇÕES: Para produzir esta reportagem sobre redes sociais na universidade, verificou-se sentido maior em realizada deitada sob nossas intenções – e objecto de trabalho. A ideia é verificar a importância bem como actuação das redes sociais na Universidade do Minho, a utilizar as mesmas como plataforma deste conteúdo, a manusear suas características e ferramentas para informar (optamos por utilizar Twitter (Texto, Links) Blog (Reportagem), Facebook (Videografia, Texto), Blip (Aúdio), Picasa (Imagens). O ponto de convergência destas experiências e redes é verificar como actuam os docentes e dissentes nestes espaços, bem como utilizam estes a aproveitar sua formação académica – e contacto nas relações criadas nestes meios.
ENCAMINHAMENTO: Segue as funções atribuídas as redes sociais e importância relativa a reportagem. A intenção é explorar as funcionalidades e potencialidades de cada rede social para introduzir, de modo ainda que forçado, o usuário ao conhecimento destas ferramentas para acompanhar o desenrolar da reportagem, mas principalmente promover interacção com o conteúdo de informação.
Blogue ‘*Asterisco.’: Funcionará como uma teia virtual. Abrigará o corpo do texto da reportagem a trazer o conteúdo sobre as redes sociais (especificação, instrumental e funcionalidade); e funcionará como índice das redes sociais linkadas, a direccionar os usuários a seguir os caminhos à procura da informação nova e complementar. Além deste, trará notícias das redes sociais no contexto universitário.
Twitter: Descrição sobre a rede social. Função de reportar notícias diversas de interesse da reportagem, não abrigadas no conteúdo principal do blogue; redireccionamento do usuário para outras redes, publicidade do conteúdo publicado.
Picassa: Informações gerais sobre esta ferramenta de conteúdo visual. Servirá como plataforma alternativa para o ‘Vox-pop’ e Infográficos com dados estatísticos sobre redes sociais.
Facebook: Explicará e utilizará suas funcionalidades para criar um perfil da rede social, bem como abrigará conteúdo videográfico de entrevista com o académico e docente de Ciências da Comunicação Luís Santos sobre os impactos das redes sociais no meio universitário (percebam que vale aqui o uso de outra ferramenta, o Youtube).
Blip: Breve descrição. Servirá como suporte para a sonora do docente de Sociologia Luís Cunha sobre a questão antropológica das redes sociais.
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